不学拼音先识字 教育改革创新举

　　随着杭州、绍兴等地的中小学上周开学后，全省中小学生都领到新书，开始新学期。

　　这个新学期格外“新”，因为我省小学一年级新生和初一新生大多用上了新教材。据了解，今年人民教育出版社新修订语文、历史、道德与法制教材三科教材，而我省大多数中小学使用的都是人教社的语文与历史教材。其中，小学一年级语文教材从先学拼音，变为先识“天、地、人”等常用字，这一变化格外受到外界关注。

　　小学语文教材的变化，小朋友们能适应吗？9月12日，记者来到杭州市江干区濮家小学万家校区，旁听了一年级的第一节语文课。

　　一年级(3)班的第一节语文课被安排在上午第二节。上课前的课间时间，记者先行来到教室，几个小朋友正在专心地看绘本故事。吕闻昕小朋友告诉记者，她很喜欢看绘本，里面有图画，也有文字。如果碰到不认识的字，就会问爸爸妈妈。目前，绘本里的文字她基本都能看懂。

　　该班语文老师沈敏霞说，按照新教材安排，小朋友们要认识“天、地、人，你、我、他”6个字。

　　她在报到那天对全班41个小朋友做了小调查。调查结果显示，有40个小朋友认识“天、地、人”这3个字、33个小朋友认识“我”字、31个小朋友认识“你”字、26个小朋友认识“他”字。

　　但第一堂语文课，沈敏霞并没有急着教小朋友们识字，而是上了一堂始业教育课。实际上，新教材先识字再学拼音的变化，在课本的始业教育部分就已明显体现出来。课本的第一页除了画有天安门和56个民族同胞，还写有“我是中国人”这5个字。第二页则是一首只有文字、没有拼音的上学歌。而老版教材的始业教育部分则是纯图画的。

　　刚翻开课本，不少小朋友就大声读出了“我是中国人”，神情带着点小得意。“以前一年级小朋友入学后最先学的是拼音，拼音字母比较抽象，学习难度大。”沈敏霞说，一年级语文学习从识字开始，降低了小朋友学习的难度，能够激发他们的学习热情。

　　就以第一堂课为例，小朋友们看了爱国故事视频和祖国大好河山的照片、听了国歌，还用不同语调朗读了几个常用字，来感受不同音调带来的区别。40分钟的课堂里，小朋友们一次次高高地举手、抢答，课堂气氛热烈，也鲜有孩子出现走神等情况。“接下来的识字课，我还会采用有趣味性的教学方法，让孩子们喜欢上语文。”沈敏霞说，有了对字形的把握，小朋友们再学拼音会轻松许多。

　　杭州濮家小学教育集团副校长、语文中学高级教师鲍海淞旁听了这节课。小朋友们对新教材的适应与喜爱，印证了她对新教材的预判。“这些年，一年级开学头一个月，小朋友们因害怕学拼音字母而不爱学语文的现象终于要改变了。”在鲍海淞看来，新教材更符合学生学习汉字和汉语的规律，更有利于激发孩子们的语文学习兴趣。，一年级的识字量从400字降到300字(记者注小学阶段总识字量不变)，也可以让小朋友在学习的起步阶段让脚步稍微缓一缓，把更多时间花在习惯的养成上，让学习更从容、更快乐。